一、摘抄十篇杰出作文小学四五六年级
母亲是我们成长的养料，也考到大树温暖的港湾，我的母亲一个1米6的巨人，个子虽然不高，然而她的爱却是无比的辉煌，使我感动无比，更多的是高兴。
同学们，你们是否还记得小时候是谁牵着你的手，是谁给予了你光明，是妈妈，我今天写的就是我心中的阳光，母爱。记得那一次，滂沱大雨没有一点告知的，就哗啦啦地下了起来，我特别的心烦，心想着这雨能够快一点下完，然而它根本不领情，疯狂的接着下，不停的下着，没有办法，我只好冒着大雨回家。
雨水模糊了我的视线，水顺着头发一滴一两滴地落了下来，突然我没有注意脚一滑手触碰到了地面，整个身体不由自主的往下滑，由于这是斜坡，我越来越害怕了，过了一会儿，我终于没有继续再滑下去了，但我却身处危险地带，一个深深的洞里，我时不时地喊着救命，然而却没有人回应，我才知道，这里基本上是没有人的地方，我渐渐的失去了觉悟，迷迷糊糊的睡着了，在梦里，我似乎听着妈妈的声音在一直叫我，我的名字一直在耳边回荡，我猛的一惊，从睡梦中醒来没错，这就是妈妈的声音，我迫不及待的喊着，妈妈，我在这里啊。然而睁开眼一看，妈妈就在我的身边，温柔的对我说“孩子，做噩梦了吧，别怕别怕，我在呢。”醒来时已经在医院了，在打着点滴，当妈妈伸出双手紧紧的把我抱在怀里，雨也开始停了，太阳出来了，照在一对母女俩的身上，我对妈妈说“妈妈快看，太阳都出来了，可能会有彩虹。”我的心暖暖的，生活中的太阳不仅仅是东升西落的太阳，还有更加温暖的母爱。
二、怎样给小学三四五年级的学生讲作文？
小学三四年级的同学刚接触作文，对作文的领会比较模糊，因此真情流露才是作文最重要的，根据自己的诚恳故事、感受、想法来写，表达出自己的想法就好。
三、小学四五年级作文教学反思
小学四五年级作文教学反思
作文教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分。作文不仅可以帮助学生提升语言表达能力，还能培养他们的想象力和逻辑思索能力。作为一名小学语文老师，我一直关注着小学四五年级作文教学的效果，并不断反思自己的教学技巧和策略。
教学目标和策略
在小学四五年级作文教学中，我会设立明确的教学目标，并制定相应的教学策略。我希望学生能够掌握基本的写作结构和组织技巧，如开头、中间和小编觉得的布局。我会通过给予学生充分的写作操作机会，引导他们掌握不同类型作文的写作结构和特点。
我注重培养学生的创新力和想象力。在作文教学中，我会提供一些激发学生写作灵感的话题，并引导他们进行思索导图或头脑风暴。通过培养学生独立思索和创新思索的能力，激发他们写出富有想象力和创意的作文。
最终，我还注重培养学生的语言表达能力。在作文教学中，我会引导学生运用丰富的词汇和生动的描写语言，使他们的作文更加生动有趣。同时，我会注重对学生作文中的语法错误和表达不准确之处进行及时纠正和指导。
教学操作和效果
在教学操作中，我尽量创设良好的进修环境，使学生愿意参与到作文教学中来。我会组织一些小组活动，让学生之间进行合作讨论和互相修改作文。这样不仅可以让学生相互进修，还能增强他们的合作觉悟和团队灵魂。
同时，我会定期组织作文比赛和展示活动，让学生积极参与。这不仅可以激发他们的写作热诚，还能增加他们的自信心。通过这些操作活动，我可以及时发现学生的难题和不足，并进行针对性的辅导和指导。
经过一段时刻的教学操作，我发现学生的作文水平有了明显的进步。他们能够更好地运用写作结构和组织技巧，作文的逻辑性和条理性得到了显著改善。同时，学生的想象力和创新力也得到了有效的培养，他们的作文内容更加丰富多样。除了这些之后，学生的语言表达能力也有了明显的进步，他们的词汇量增加了，表达更加准确流畅。
存在的难题和改进路线
在教学经过中，我也发现了一些难题和不足之处。有些学生对于写作的兴趣不高，对写作缺乏动力。这可能与学生的进修习性和兴趣爱慕有关。因此，我需要更加关注学生的特点差异，根据他们的兴趣特点，设计更具吸引力的写作任务。
一些学生在写作经过中容易遇到语法和表达方面的难题。这可能与他们对语法聪明的掌握程度有关。因此，我需要更加注重语法聪明的教学，并与写作操作结合起来，让学生在实际运用中掌握语法制度。
另外，一些学生的作文内容还比较简单，缺乏深度和思索。这可能与他们的思索方式和思索习性有关。因此，我需要引导学生多读一些杰出作文和名著，培养他们的思索深度和广度，提升作文的内涵和意义。
小编归纳一下
小学四五年级作文教学是一项复杂而又重要的任务，需要教师的不断努力和反思。通过制定明确的教学目标和策略，培养学生的创新力和想象力，注重语言表达能力的培养，以及组织操作活动促进学生的参与和进步，可以有效提升学生的作文水平。
当然，在教学经过中还存在一些难题和不足，需要教师及时发现并改进。通过关注学生的特点差异，注重语法聪明的教学和操作结合，以及引导学生多读杰出作品和名著，我们可以进一步提升小学四五年级作文教学的效果。
小学四五年级作文教学的反思和改进是一项艰巨而又必要的职业。只有不断努力和创新，才能提升学生的作文水平，培养他们的写作能力和语言表达能力，为他们的语文进修打下坚实的基础。
四、怎样进步小学四五年级作文水平，助力孩子写出杰出的作文
何故要进步小学四五年级作文水平
小学四五年级是孩子语文进修的关键阶段，这个时期培养良好的写作能力对孩子的语文能力和综合素质进步有着重要的影响。进步小学四五年级作文水平可以增强孩子的语言表达和思索能力，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思索能力。通过写作，孩子们可以更好地表达自己的想法和情感，培养批判性思索和创新性思索，进步自己的综合素质。
怎样进步小学四五年级作文水平
下面是一些进步小学四五年级作文水平的有效技巧：
- 多读杰出作文：阅读是进步作文水平的基础。鼓励孩子读好的作文，从中进修杰出的写作技巧和表达方式。
- 培养观察力：引导孩子多观察周围的事物，培养对细节的敏感性。观察力的进步可以为作文提供充分的素材。
- 多写多练：写作是需要积累和训练的。鼓励孩子多写作文，做到有时刻就写，形成良好的写作习性。
- 注重语言表达：培养孩子的语言运用能力，教给他们一些好的词汇和句式，让他们的作文更加生动有趣。
- 注重思索训练：通过启发式的教学技巧，培养孩子的逻辑思索和批判性思索能力，帮助他们形成清晰的思路和合理的见解。
小学四五年级作文的写作要求
在进步小学四五年级作文水平的经过中，我们也要了解作文的写作要求。
- 主题突出：作文要明确主题，围绕主题进行表达，避免离题。
- 结构完整：作文要有合理的开头、中间和小编觉得，逻辑清晰。
- 语言得体：要求使用正确的词语和句子结构，避免使用俚语和口语化的表达。
- 见解明确：作文要有自己的见解和思索，表达个人独特的见解。
- 文采飞扬：作文可以适当运用修辞手法，让文章更有吸引力。
怎样样？经过上面的分析技巧和要求，相信孩子们的小学四五年级作文水平会有明显的进步，并培养出良好的写作习性和思索能力。
感谢无论兄弟们的阅读，希望通过这篇文章小编将，能够为家长和孩子们提供一些建议和帮助，让孩子们写出杰出的小学四五年级作文。
五、小学3年级写作文可以借鉴那些杰出的作文吗？
可以适当的借鉴，然而不要太依赖杰出作文，由于小学三年级的作文要求不是特别高，主要是考察孩子的基本表达能力，一般的杰出作文，除了里面的事务要比较创新之外，文字功底和修辞手法运用得当，这些都不是借鉴就能融会贯通的，我儿子小学三年级时由于我和我老公平时忙，没有时刻教孩子，就送他去了上海中原路这边的卓越教育了，他们家的语文据大家讲蛮好的，老师在平时也注重素材的积累个课外阅读的扩展，教孩子怎样样才能做到情景运用，自己怎样样才能写出有些作文。
六、小学六年级写人杰出作文？
我的妈妈，中等匀称的身材，白皙的脸庞，浓浓的眉毛下长着一双大大的眼睛，长长的黑发中夹着几根白头发。 妈妈总是尽量满足我的合理请求。有一次，我的小伙伴孙志超买了一个篮球。我央求爸爸也给我买一个，可爸爸说我家生活条件不好，怎样也不肯买。我硬着头皮去求妈妈，妈妈竟爽快地答应了，很快给我买了一个篮球。 妈妈特别关心我的身体状况。上个月初，我患严重感冒，一直高烧不退。妈妈急得像热锅上的蚂蚁一样。白天，她请了事假带我看医生，给我喂药，量体温。晚上，她几次起来为我盖被。一听见我的咳嗽声，便叫我起来喝水。妈妈对我的行为习性有着特别严格的要求。记得刚上小学一年级时候，有一天放学回家，我在路上买了一包小零食吃了。我本以为可以瞒天过海，可是，出乎意料的事发生了。一进门，妈妈先和和气气地对我说：“宝贝儿，今天吃没吃零食？好宝贝儿，不说半句谎！”我愣了一下，犹豫了一会儿，支支吾吾地对妈妈说:“没……有吃……”妈妈盯着我：“是吗？”我被吓傻了，哆哆嗦嗦地对妈妈说：“我…..我……我吃……零食……了。”妈妈用手抚摸着我的头发，和蔼地对我说：“做错了事大胆承认，不撒谎，是好孩子。不吃零食，是好孩子。记住了吗？”“记住了。”我说。妈妈看着我高兴地笑了。如果我做错了事，而且想瞒她，被她知道了，铁定要承受严厉惩罚的。那是三年级上学期一次数学测试。我由于粗心只考了89分。回家后，我不敢告诉爸爸妈妈。不知道妈妈怎样知道了真相，她恼怒极了，一连抽我好几巴掌！当时，我惨叫一声、悲鸣一声，眼泪夺眶而出。我便觉得妈妈太狠了。既温柔又严厉，这就是我的母亲。
七、杰出作文开头和小编觉得小学五年级？
开头：在生活中，我们需要学会写作文，写好作文不仅能让我们更好地表达自己的想法和情感，还能进步我们的语言表达能力和思索能力。那么，怎样写出一篇杰出的作文呢？
小编觉得：写好一篇作文需要我们付出很多的努力和时刻，然而只要我们认真去写，就一定会有所收获。希望今天的作文能够帮助大家更好地掌握作文的技巧，写出更加杰出的作品。
八、向杰出看齐作文小学四年级？
我们都要给自己找寻一个榜样。三人行，必有我师，任何人都可能成为我们的榜样，我们寻找的是我们的缺失，缺少的质量、能力，但不要忘记，寻找任何的榜样都是为了进步自己，这才是我们的目的，我们不断奋进，并时时抱有超越他的梦想，你不能迷茫焦虑，停滞不前，但千万不要为自己的抉择后悔。
九、怎样写好小学四五年级语文作文
引言
写作是小学四五年级语文教学的重要组成部分。通过写作，学生可以展示语言表达能力，培养思索和观察力，进步语文素养。这篇文章小编将探讨怎样写好小学四五年级语文作文，希望对广大学生和家长有所帮助。
1. 领会作文要求
在写作文之前，要仔细阅读题目，领会作文要求。作文题目往往包含了写作的主题、要点和要求，学生要准确领会并分析，避免偏题。
2. 收集素材
在写作之前，要先收集相关的素材。可以通过阅读书籍、报纸、杂志，观察身边的事物和人物，以及借助互联网等途径获取所需资料。素材的积累可以帮助学生丰富作文内容，使作文更加生动有趣。
3. 制定写作规划
在动笔之前，制定一个合理的写作规划是必要的。可以根据作文的要求和自己的思索，确定作文的结构和内容框架。在写作规划中合理安排时刻，确保每一部分的写作都有充足的时刻。
4. 语言表达技巧
在写作经过中，要注意语言表达的准确性和流畅度。可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，使作文更具感染力。同时，要注意用词的准确性，不要使用模糊或错误的词汇。
5. 结构合理
作文的结构要合理清晰，包括开头、中间和小编觉得三个部分。在开头要引起读者的兴趣，中间要表达主题，小编觉得要给读者一个合理的。段落之间要有过渡词语，使文章内容衔接天然。
6. 多审查修改
写完作文后，要进行多次审查和修改。可以检查语法错误、书写错误等，并对作文的结构、内容进行重新整理和调整。多次修改能够帮助学生进步作文的质量，避免犯重大错误。
7. 读范文
阅读杰出作文对于进步自己的写作水平非常有帮助。学生可以读一些杰出的范文，进修其中的表达技巧、用词和结构等，借鉴其优点，并运用到自己的作文中。
小编归纳一下
写好小学四五年级语文作文需要较长时刻的积累和反复的操作。通过领会作文要求、收集素材、制定写作规划、注意语言表达技巧、合理构思结构、多次审查修改和阅读杰出范文等技巧，学生可以进步自己的写作水平，创作出杰出的作品。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望对无论兄弟们在写小学四五年级语文作文时有所帮助。
十、小学生毕业杰出作文？
下面内容是一篇小学生毕业杰出作文：
我要成为一个勇气的人
六年的小学生涯即将结束，回顾这段时刻，最深刻的体会便是“勇气”。在进修中，我常常遇到困难和挫折，但每当我勇气地面对它们，努力坚持，最终都能越过险阻，获得成功。
勇气不仅能帮我战胜进修上的困难，也可以让我建立更加自信和独立的人格。曾经有一次，我和同学一起去野餐，不小心走失了。当时我很害怕，但我知道只有保持冷静，才有机会找到同学。于是我勇气地照顾好自己，耐心等待，最终成功地和同学会合了。
我相信，勇气也会在未来陪伴着我，让我充满勇气和信心地面对各种挑战。即将踏入初中的我，更需要勇气和坚定的质量，去适应新环境，接受新挑战，为实现自己的理想而奋斗。
因此，我要成为一个勇气的人，无论面对何情况，都不会轻易放弃，勇往直前，敢于挑战自我，迎接更加丰富多彩的生活。
这是我对未来的承诺，也是对过去六年进修和生活的拓展资料。六年的小学时光，让我成长了很多，从中学到了如敢与坚定地面对各种困难和挑战。我将会继续保持这种勇气的灵魂，为自己的未来奋斗，为建设美好社会贡献自己的力量。
